我认为我的计算机技能是:
a)高——我能熟练使用电子邮件、网页浏览和文字处理 b)一般——如果不需要太多打字或使用特殊软件的话，我可以过得去 c)低——我要么是个电脑新手，要么我真的不喜欢用电脑

考虑到我的学术工作和个人日程安排，我必须投入在线课程的时间是:
A)每周9 - 12小时 B)每周4 - 8小时 C)每周0 - 3小时

作为一名读者，我将自己归类为:
a)好——我通常不需要帮助就能理解文本 b)一般——我有时需要帮助来理解课文 c)比一般人慢——我的阅读时间比同龄人长得多

当我被要求使用对我来说陌生的电脑、智能手机、平板电脑或在线应用程序时:
我期待学习新的技能 b)我感到有点紧张，不过还是试试吧 c)我感到很焦虑，尽量避免这样做

当我收到老师的反馈时，我更喜欢:
a)书面评论，这样我就可以追求并弄清楚如何将它们应用到我的工作中 b)书面评论，加上一些口头解释，以澄清我可能不理解的地方 c)我需要和老师谈谈，以真正了解我需要做什么.

当老师布置作业时，我更喜欢:
a)自己琢磨操作说明 b)试着自己按照指示去做，然后在需要的时候寻求帮助 c)向我解释说明

课堂讨论是:
a)对我的学习很重要 b)有时对我有帮助 c) Rarely helpful to me

我需要老师对我工作的评价:
a)一周之内，这样我就可以回顾一下我所做的 b)一两天之内，否则我会忘记我做了什么 c)马上，否则我会很沮丧

谁对你学到的东西负责?你学到了多少?
a)我对自己的学习最终负责. b)我和老师对我学什么和学多少负有同等的责任. c)老师对我学了什么和学了多少负主要责任.

我会把自己归类为这样的人:
a)经常提前完成任务 b)需要提醒才能按时完成任务 c)把事情拖到最后一刻